Etweening i Erasmus+ projekti
Ућешће наставника у пројекту DIGI.WELL - "Целовит приступ дигиталној доби у школама"
Наставници наше школе, Весна Игњатовић, Милош Козић, Марија Голубовић и Биљана Градојевић, активно су учествовали у међународном Еразмус+ пројекту „DIGI.WELL – A Whole-School Approach to Digital Wellbeing“, који има за циљ унапређивање добробити ученика и наставника у дигиталном окружењу.
Пројекат је организован од стране Фондације Темпус у сарадњи са партнерима из Европске уније, а у првој фази обухватао је онлајн фокус групе са наставницима из различитих школа. Током ових сесија, размењена су искуства и ставови у вези са изазовима дигиталног окружења, постојећом праксом, доступним и потребним видовима подршке, као и ефектима активности усмерених на дигиталну добробит ученика.
Наставници наше школе дали су вредан допринос креирању смерница и алата који ће школама широм Европе омогућити системски приступ теми дигиталне
добробити. Учествовањем у пројекту, остварен је значајан допринос професионалном развоју наставника, као и унапређивању праксе у области безбедног, одговорног и уравнотеженог коришћења дигиталних технологија у образовању.
Ова активност представља још један корак у правцу модернизације наставе и подршке добробити свих учесника у образовном процесу.
Clean - пројекат
Међународни eTwinning пројекат о заштити воде, екологији и вештачкој интелигенцијиНаставници Милош Козић и Весна Игњатовић, као координатори интегративног STEM приступа, учествовали су у eTwinning пројекту „CLEAN“ (Чиста вода за све), који је био посвећен развоју еколошке писмености са посебним фокусом на значај воде као ресурса. Овај међународни пројекат повезао је ученике и наставнике из Србије, Турске и Румуније, омогућивши размену знања и идеја на пресеку информационих технологија, екологије и вештачке интелигенције.
Током пројекта, ученици су истраживали еколошке изазове савременог света, користећи дигиталне алате и вештачку интелигенцију како би анализирали проблеме и осмислили креативна и одржива решења. Креирали су бројне дигиталне садржаје — едукативне постере, стрипове, презентације, као и интерактивне слике и апликације, уз подршку алата као што су Canva, Genially, StoryJumper, ChatGPT, Gradio и Hugging Face. Пројекат је успешно завршен, а школа је конкурисала за Националну ознаку квалитета (National Quality Label) као признање за ангажовање, иновације и међународну сарадњу.
Кроз учешће у пројекту „CLEAN“, ученици су развили дигиталне и грађанске компетенције, проширили еколошку свест и ојачали интеркултурни дух сарадње –
све у духу вредности савременог образовања за одрживу будућност.
Посета првој основној школи у Аксиопулију, Грчка — други део Еразмус+ пројекта „Eco Alliance“
У оквиру другог дела Еразмус+ пројекта „Eco Alliance“, ученици и наставници наше школе имали су прилику да бораве у Грчкој, где су посетили Прву основну школу у Аксиопулију. Екипу је чинило 12 ученика и 3 наставника, а током неколико дана активног боравка реализоване су бројне едукативне и креативне активности.
Реализоване радионице у школи су биле посвећене еколошким темама и креативном изражавању ученика. Активности су обухватиле:
- Презентацију еколошких проблема у Србији и Грчкој, праћену дискусијом;
- Дизајнирање еко-школа помоћу маште – ученици су кроз презентације, дискусију и рад на постерима у алату Canva представили своје идеје о школама будућности;
- Радионицу на тему „Како би свет могао да изгледа 2030. године“ – ученици су кроз заједничку дискусију размењивали идеје, разматрали појмове као што су глобално загревање, климатске промене, несташица воде, и на основу тога креирали своју визију света 2030. године у Canva алату;
- Након презентације о појму еколошког отиска (Carbon Footprint), ученици су израчунали свој лични еколошки отисак користећи онлајн калкулатор.
Током боравка, засађене су три саднице као симбол пријатељства и заједничке бриге о животној средини — једну су посадили наши ученици, другу ученици из Грчке, а трећу су засадили заједно.
Осим едукативних активности, било је времена и за дружење на спортским теренима, размену културних искустава и упознавање са начином функционисања образовног система у Грчкој. Стечена су искрена и лепа пријатељства, нова сазнања, утисци и емоције.
Растали смо се са великом жељом и надом да ће се ова сарадња наставити и у будућности, а нова пријатељства и идеје бити темељи за нове пројекте и сусрете.
Наставници наше школе на конференцији о моди каo друштвеном феномену
Етнографски музеј, Београд
Четири наставника Основне школе „Уједињене нације“ из Београда – Милош Козић, Марија Голубовић, Биљана Градојевић и Весна Игњатовић – учествовали су на националној научној конференцији под називом „Друштвени живот моде у Србији од 19. века до данас“, у организацији Етнографског музеја и Филозофског факултета Универзитета у Београду.
Тим наше школе представио је ауторски рад:
„Како млади обликују свет кроз моду: ставови ученика основне школе кроз призму екологије, технологије и културних вредности“.
Ученици у улози дизајнера: Мода, екологија и културна баштинe
У оквиру истраживања и припрема за овај наступ, ученици су учествовали у креативним радионицама које су повезале:
– одрживу моду
– екологију
– културно наслеђе
– и технолошке иновације
Радови ученика приказују њихову маштовитост, естетску осетљивост и одговорност према природи и култури.
Савремени костими инспирисани српским народним везом
Ученици старијих разреда креирали су дигиталне моделе који комбинују традиционалне орнаменте са савременим модним формама.
Мали зелени прсти у ОШ "Уједињене нације"
образовање за одрживу будућност
Мали зелени прсти (Little Green Fingers) је иновативни образовни програм намењен деци узраста од 4 до 8 година, који комбинује STEAM, еколошко образовање и дизајн размишљање. Пројекат покреће KidHub из Србије, организација која се бави едукацијом и оснаживањем деце и младих кроз иновативне програме, у сарадњи са Green Schools из Ирске, Cyprus Centre of Environmental Research and Education са Кипра, Change of Course из Белгије и Designathon Works из Холандије. Партнери у Србији су Центар за интерактивну педагогију, Еконаут, ПУ „Чукарица“, ПУ „Чика Јова Змај“ и ОШ „Уједињене нације“.
Програм оснажује децу да заједнички креирају спољашње просторе за учење који постају живописне платформе за игру, истраживање и учење.
Коме је програм намењен?
- Деци (узраст 4–8 година): Активности су прилагођене развојним потребама малишана и укључују искуства на отвореном.
- Васпитачима и школама: Програм садржи свеобухватан приручник и базу активности прилагођених различитим узрастима, како би сва деца могла значајно да учествују и имају користи од садржаја програма.
- Родитељима: Програм подстиче укључивање родитеља, јачајући везу између породице, школе и заједнице.
- Заједницама: Програм се фокусира на креирање одрживих зелених простора који користе деци, породицама и локалним заједницама.
Програм ће, у нашој школи, бити релизован у више етапа током 2025. и 2026. године.
Erasmus projekat KA122 Global Eco Alliance: Fostering International Environmental Collaboration, Portugal, Barselos, 17-23. фебруар 2025
Курс су похађале 6 наставница из наше школе – Мирјана Марјановић, Биљана Градојевић, Марија Голубовић, Нина Крстонијевић, Александра Блажић и Ивана Сушић.
Дан 1: Пријем и увод у семинар
Семинар је започео пријемом у средњој школи Escola Secundaria de Barcelos, где нас је дочекао координатор Ерасмус пројекта Fernando Karvalјo. Након уводног говора, представљени су циљеви семинара и модули који ће се обрађивати током наредних дана. Први део дана био је посвећен упознавању учесница кроз интерактивне „icebreaker“ активности које су помогле у успостављању сарадње и размени искустава међу наставницама из различитих европских земаља.
Учествовали су и наставници из Шпаније и Немачке, који су са собом довели своје ученике. Размењена су искуства и методологије које су ови наставници примењивали у својим школама, чиме је семинар обогатио различите перспективе и приступе еколошком образовању.
Дан 2: Унапређење одрживости у образовању
Одржана су предавања и радионице о значају одрживости у школском систему и начинима њене имплементације у наставу. Представљени су примери успешних еколошких пројеката спроведених у школама широм Европе, укључујући активности попут сакупљања отпада, рециклаже и увођења зелених површина у школска дворишта. Дискусија је била усмерена на изазове и стратегије за интеграцију еколошких тема у школске курикулуме, уз посебан нагласак на развој свести код ученика кроз практичне пројекте.
Дан 3: Мултидисциплинарна еколошка настава
Трећи дан је био посвећен повезивању екологије са другим предметима кроз интердисциплинарне наставне методе. Предавања су обухватила теме као што су климатске промене, управљање отпадом и еколошки отисак. Посебан фокус је био на стварању наставних јединица које комбинују науку, друштвене науке и уметност како би ученице развиле ширу перспективу о еколошким проблемима. Учеснице су кроз различите инсталације и експерименте анализирале како уметност може допринети подизању еколошке свести код ученика.
Дан 4: Учење засновано на пројектима у екологији
Четврти дан је био посвећен пројектно оријентисаном учењу, односно примени практичних метода у образовању о екологији. Учеснице су се упознале с дигиталним алатима за мерење угљеничног отиска и начинима њиховог коришћења у школама. Такође, анализирани су циљеви образовања за одрживи развој у складу са стандардима ЕУ, а представљени су и иновативни приступи који укључују ученике у активности попут еколошких кампања, истраживачких пројеката и теренског рада.
Дан 5: Образовне и комуникационе стратегије за климатску акцију
Последњег дана одржана је практична радионица о методама које подстичу учеснице на критичко размишљање и активно ангажовање у еколошким акцијама. Фокус је био на важности психологије у климатској акцији, односно начинима мотивације учесница за дугорочну еколошку одговорност. Учеснице су анализирале различите комуникационе стратегије које се могу користити у настави како би се ученици подстакли на размишљање о последицама климатских промена и проналажењу решења кроз тимски рад и истраживачке пројекте.
Посета основној школи
Током семинара, посетиле смо и основну школу која је намењена деци до 4. разреда. У школи смо се упознали са псом по имену Кели, који је стално присутан у школи и улази у учионице по сопственом избору, при чему ученици, приметивши га, утишавају своје другове, а такође смо се упознали и са другим псом који је дресиран и долази у школу у одређене термине. Овај пас помаже ученицима са проблемима у понашању, проводећи време са њима како би их смирио и подржао.
Осим тога, посебно нам се допало што су у овој школи постављене канте за одвајање отпада и код најмлађег узраста, што омогућава деци да већ од раних дана развијају еколошку свест. Још једна занимљивост је да имају „шефа“ који се свакодневно мења и који је задужен да зазвони уколико дође до нарушавања радне и прихватљиве атмосфере у учионици, чиме се промовише одговорност и дисциплина међу ученицима.
Семинар је омогућио размену искустава и идеја о унапређењу одрживости у образовању, као и увид у конкретне примере еколошких пракси у школама. Кроз радионице, предавања, теренске активности, вежбања енглеског језика у пракси и посете градовима, учеснице су стекле нова знања и алате које могу применити у својим образовним институцијама како би еколошка свест постала саставни део наставног процеса.
Презентација активности Основне школе "Уједињене нације" на сусрету са Основном школом "Иво Лола Рибар" из Новог Сада у оквиру eTwinning пројеката
Основна школа „Уједињене нације“ из Београда је имала част да представи своје активности и пројекте на сусрету са Основном школом „Иво Лола Рибар“ из Новог Сада. Током овог догађаја, школа је презентаовала своје образовне иницијативе, укључујући пројекте везане за међународну сарадњу, дигиталне алате у настави, еколошке иницијативе и инклузивне методе. Учитељи и ученици су поделили своја искуства у оквиру eTwinning и Erasmus+ пројеката, као и алате које користе за унапређење наставе. Овај сусрет је био одлична прилика за размену идеја и искустава, те је ојачао сарадњу између школа у региону.
eTwinning kutak
Naša škola ima eTwinning ćošak, specijalno izdvojen prostor posvećen promociji eTwinning aktivnosti i projektne saradnje sa školama širom Evrope. Ovaj prostor je zamišljen kao interaktivan kutak u kojem učenici, nastavnici i posetioci mogu da se upoznaju sa rezultatima eTwinning projekata, saznaju više o međunarodnoj saradnji i digitalnim alatima koje koristimo u nastavi.
eTwinning ćošak pruža prikaz naših trenutnih i prošlih projekata, kao i materijale koje su učenici stvorili kroz saradnju sa školama iz drugih zemalja. Takođe, u ćošku se nalaze promotivni materijali, posteri, i informacije o budućim projektima, koji omogućavaju svima da se angažuju i postanu deo globalne obrazovne zajednice.
Pozivamo sve zainteresovane učenike, nastavnike i roditelje da posete naš eTwinning ćošak i da saznaju više o mogućnostima koje međunarodna saradnja može doneti u obrazovanju.
Erazmus projekat -Fostering International Environmental Colaboration
Podsticanje međunarodne saradnje u oblasti životne sredine
Naša škola je počela projekat koji je odobren od Tempus organizacije pod nazivom „Podsticanje međunarodne saradnje u oblasti životne sredine“.
Tim koji je uključen u projekat čine nastavnici škole i učenici 7. razreda. U okviru projekta koji treba da traje tokom školske 2024/25. godine, planirane su mnoge aktivnosti.
Najvažnije su mobilnosti nastavnika koje su planirane za februar, posetom škole u Portu (Potrugalija) i mobilnost učenika koji bi trebalo da posete školu partnera u Grčkoj.
U okviru priprema za realizaciju projekta u školi je održan sastanak učesnika sa pravnom i finansijskom službom i direktorkom škole.
Nastavnici engleskog jezika podržavaju učenike koji učestvuju u programu kroz dodatne časove engleskog jezika koji se baziraju na specifičnom vokabularu potrebim za praćenje programa.
Učešće Tima za projekte u izuzetnom eTwinning projektu Let’s green The Future
Jedno od najhitnijih pitanja u današnjem svetu je alarmantno stanje klime i održivost prirodnih resursa. Posebno za mlade od 12-15 godina, postoji ključna potreba da se podigne svest i obrazuju o ovim globalnim izazovima. U skladu sa ovim, eTwinning projekat Let’s green The Future!„Ozelenimo budućnost!“ ima za cilj da neguje ekološku svest među mladima, podstakne razmišljanje orijentisano na rešenja i iskoristi moć tehnologije u održive i ekološki prihvatljive svrhe.
Ciljevi projekta:
Podizanje ekološke svesti: Projekat ima za cilj da podigne ekološku svest među mladima kroz istraživanje klimatske krize, nestašice vode i nultog otpada. Učesnici će imati priliku da razumeju i razviju osetljivost prema pitanjima životne sredine.
Unapređenje interakcije sa veštačkom inteligencijom i tehnologijom: Korišćenje veštačke inteligencije i različitih web 2.0/ web 3.0 alata u projektu će studentima dati praktične veštine u korišćenju tehnologije u svrhe održivosti i zaštite životne sredine. Ovo će ih pripremiti za budući tehnološki razvoj i poboljšati njihove digitalne veštine.
Razvijanje društvenih veština: okupljanjem učenika iz različitih zemalja i gradova, naš projekat ima za cilj da ojača globalnu svest uz istovremeno unapređenje društvenih veština učenika. Ovaj projekat promoviše saradnju, deljenje i razumevanje među mladima iz različitih kultura. Jedan od naših glavnih ciljeva je povećanje saradnje između učenika kroz sastanke i mešovite školske/državne timove koji će biti uspostavljeni tokom projekta.
Na kraju projekta, u kome smo aktivno učestvovali i mnogo toga naučili, učenicima smo podelili sertifikate.
Inače, logo projekta je pobednički logo našeg tima, učenika Andreja Drljića, 6-6.
Završna aktivnost eTweening projekta Returning tales
Pravljanje reciklirane scenografije za bajku, koja je izložena u holu škole.
Mentrori: Marija Golubović i Vesna Ignjatović
Učenici: Jana Janković, Vera Vujošević, Vojin Strajin, Luka Opačić, Ivona Kostić, Mila Stanković, Lena Madžarević, Kristina Cekić i Nikolina Mladenović
"ODI u Nacijama za sve generacije" (ODI – Obrazovanje za Društvene Inovacije)
U petak 6. novembra 2023. godine u našoj školi je organizovano Finalno veče projekta „ODI u Nacijama za sve generacije“ (ODI – Obrazovanje za Društvene Inovacije) na kome su prezentovani način realizacije i iskustva stečena za vreme rada na njemu. Premijerno je prikazan film sačinjen od najefektnijih delova video zapisa sa radionica, nakon čega su učenici, učesnici projekta, uživo izneli svoje doživljaje i utiske, kao i to da li su sada promenili neka od svojih mišljenja i stavova.
ODI je deo programa Erazmus +, odnosno evropskog projekta „ChangeShaping Schools“. Tim nastavnika koji je realizovao ovaj prejekat su činili Vesna Ignjatović (nastavnik informatike i računarstva), Nina Krstonijević (nastavnik biologije), Miloš Kozić (nastavnik hemije), Gordana Lazić (učiteljica) i Biljana Gradojević (nastavnik tehnike i tehnologije), uz veliku podršku kolega iz škole i roditelja. Ambasador ovog programa u Srbiji je organizacija KidHub iz Beograda, u partnerstvu sa organizacijama iz Grčke, Rumunije, Kipra, Hrvatske i Velike Britanije.
U našoj školi je ovaj projekat, kroz različite radionice, realizovan u prethodnih godinu dana. „Obrazovanje za društvene inovacije“ predstavlja obrazovni model za osnaživanje i pripremu učenika za uočavanje i definisanje problema u njihovom okruženju, odnosno, da sarađuju, traže rešenje i da se zajednički osnaže i aktiviraju u društvu, kako bi bili nosioci pozitivnih društvenih promena, jer je poznato da uspeh u malim projektima donosi veliko samopouzdanje za mnoga postignuća u budućnosti.
Cilj održivog razvoja na koji smo se fokusirali bio je da ojačamo instituciju naše škole i doprinesemo kvalitetnijem obrazovanju. Učesnici projekta su bili učenici svih razreda, zaposleni u školi, roditelji. Definisane su određene pedagoške situacije (učenici su ih opisali u anketi na početku projekta), koje su potom dramatizovane metodom Forum teatra, gde smo „ulazili u tiđe cipele“. Bavili smo se neprihvatljivim ponašanjima i njihovim korekcijama, odnosno kako da bolje razumemo jedni druge i da unapredimo našu saradnju.
Projekat je započet sa idejom da učenici na kratko vreme izađu iz svoje pozicije učenika i zauzmu ulogu zaposlenih u školi, svojih drugova ili roditelja. Tokom radionica na kojima su predstavljane različite situacije koje se realno dešavaju u školi, kao na primer kašnjenje na časove, ometanje, nedisciplina na času, pritisak koji nastavnici trpe kako bi stigli da ispredaju preobimno gradivo i da ocene učenike brojem ocena koje treba da imaju u toku polugodišta radi utvrđivanja zaključne ocene, zatim preopterećenost učenika, širenje neistina, podsmevanje… Učenici su se na kratko postavljali u poziciju druge osobe kako bi shvatili kako se oseća i zašto na određeni način reaguje druga osoba. Oni su, postavljanjem u „tuđe cipele“, razvijali razumevanje, toleranciju, prihvatanje i uvažavanje tuđih stavova i mišljenja. Na taj način se, u anketi na kraju projekta, 89% učenika izjasnilo da je poziv nastavnika izuzetno složen i odgovoran i da ih sada bolje razumeju.
Na međunarodnoj Konferenciji o obrazovnim politikama „Skaliranje programa Obrazovanja za društvene inovacije u EU“, koja je održana u Nikoziji, izabrana su pet projekta koji su predstavljali Srbiju. Među njima je bio naš „ODI u nacijama za sve generacije“, koji je na Kipru predstavila nastavnica engleskog jezika Ivana Sušić. Projekat je odlično prihvaćen i komentarisan kao veoma originalan i upotrebljiv. Ostvareni su i kontakti sa drugim školama, iz ostalih zemalja učesnica, sa željom za daljom saradnjom. Posebno je pohvaljen naš način prezentacije škole putem banera, flajera i bedževa sa QR kodom ka sajtu naše škole.
Service Unavailable
The server is temporarily unable to service your request due to maintenance downtime or capacity problems. Please try again later.
Additionally, a 503 Service Unavailable error was encountered while trying to use an ErrorDocument to handle the request.